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数学是小学阶段乃至初中、高中阶段的一门重要的基础课程,无论是小考、中。

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到各中小学听课、评课,跟本人从事的工作息息相关,在工作当中发现老师对学生提问。

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《小学中低年级数学教学中渗透数形结合思想的实践研究》开题报告,贺兰县第二小学徐国庆,一,课题核心概念的界定,数学思想,是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人们的意识之中,经过思。

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关于进行静安区小学数学教学研究论文评选活动的通知,各小学校长室,为鼓励和促进广大教师积极开展教学研究与教学改革,提炼教学策略,总结教学经验,经研究,特举办静安区小学数学教学研究论文评。

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合素质教育提高小学生数学素养,衡水市新苑小学张俊焕情感与智慧在综合评价中流淌,市级优秀奖:(5篇),衡水市和平路小学苏金华关于小学数学课堂教学评价的构想,衡水市和平。

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学规律,总结提炼教学经验,或发表论文,或编写书籍,或出版专着.理事长齐文华同志主编了陕西省小学《写字》课本,《小学生阅读课本》,《小学语文快乐学习训练》丛书,(这三个品种经陕西省中小学教材审定委员会审。

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摘要：在中等职业教育中,要采用适当的教学策略,使课堂中实时存&#。

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摘要：“以创新精神和实践能力的培养为重点,建立新的教学方。

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摘要：《数学课程标准》使用了较多的“经历……的过程，获得……的体验（感受）”，可见，数学学习离不开个体的体验。学生需要在自主探究中体验“再创造”，在实。

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直到16岁,他仍是懵懵懂懂地在学校混日子,打架斗殴抽烟逃学,十足的坏学生.16岁。